Gestión de la información.

Vamos avanzando estamos ya en la unidad 3. "PLE y gestión de la información" y las tareas son:

• Tarea 1: Abre una cuenta en Feedly 
• Tarea 2: Abre una cuenta en Diigo y únete a #eduPLEmooc : presentación en Prezi
• Tarea 3: Mejora la gestión global de tu PLE: Netvibes, Symbaloo

En cuanto a las ideas clave de esta unidad destacaría el filtrado de la información, para no caer en la infoxicación, sobrecarga de la información, o sobresaturación aplicando un término químico.  Aqui destacaria el nombre de Alfons Cornella, quien acuñó dicho término. A mi personalmente, como antigüa lectora de Readers de Google, me gusta Feedly  y de eso lo uso diariamente si es posible. Este lector de RSS me mantiene  al dia de las novedades de blogs o páginas a las que estoy suscripta, y solo hecho en falta que los Sites de Google no los pueda sindicar. 

origen de la imagen

Otra de las ideas clave es la de organizar la información, para ello de utilizo Diigo,  gran marcador social, pertenezco a distintos grupos relacionados con la educación y sobre todo la de Matemáticas, en español y en euskara. He de resaltar que me parece importantísimo gestionar bien el tema de las etiquetas ya que esto nos falicitará y facilitaremos al resto de nuestros compañeros posteriores tareas de busqueda. 

En cuanto al tema de organización y curación de contenidos me gusta mucho Scoop.it , actualmente trabajo con dos directamente relacionados con mi labor docente, sobre las matemáticas y sobre redes sociales, http://www.scoop.it/u/alazne-zarate.

También dejo aquí mi aportación al foro de la plataforma del curso: 

Este es uno de los mayores problemas que me encuentro como consumidora de información en internet, aunque creo que no es exclusivo del mundo digital, ¿cuantos de nosotros leemos los carteles, anuncios que hay nuestro alrededor?

A nivel personal hace unos años comencé a usar Reader y hoy en dia uso Feedly con su aliado Pocket. Como marcador social y buscador Diigo y me encanta Scoopit, y con todo ello intento organizarme y gestionar mis  lecturas, intereses y tiempo. Pero principalmente creo que es un cambio de actitud, no pasa nada si un dia no actualizamos nuestro Feedly o nos enteramos de una herramienta hasta una semana después, siempre que estemos conectados a similares, bien seleccionados en twitter, diigo, grupos, paginas, blog...en todo esto me parece esencial la curación de contenidos.

El problema mayor que se nos plantea en este momento, según mi punto de vista, es en el aula con nuestros alumnos, ya que si nosotros con mayor formación y experiencia nos sentimos "sobresaturados" no quiero pensar como estarán nuestros alumnos en este gran océano y tarea nuestra es enseñarles a navegar, no dejandolos solos en la gestión de la información, gestión del conocimiento... tareas sumante complicada y difícil de llevar a cabo dentro del marco de docencia actual,, pero en ello estamos y por ello deberemos seguir luchando.

De conectados a en-red(ados).

 Unidad 2.  De docentes conectados a docentes en-red(ados).

• Tarea 1: Abre (y personaliza) una cuenta en Twitter

• Tarea 2: Sigue la cuenta del curso 

• Tarea 3: Crea listas en Twitter

• Tarea 4: Activa tu cuenta de Google Drive

• Tarea 5: Suscríbete al boletín de noticias del curso

• Tarea 6: Envía tu blog al PLANETA EDUPLE.

Actividad.

En la actividad de este tema se nos pide que analicemos a algún docente experimentado en Twitter con las siguientes herramientas: 

Twitonomy, Followerwonk o  Twtrland. 

Al ver la información que nos daba, cosa de la que nunca me había preocupado de mi cuenta de Twitter, no me pude resistir a introducir mi nombre y ver toda la información que me daba. 

Mi cuenta @alaznez la utilizo sobre todo para estar en contacto con otros docentes, me interesan claramente los temas relacionados con la enseñanza de las matemáticas a nivel de secundaria y bachillerato, así como el uso de las redes sociales dentro y fuera del aula. Comparto y reituiteo todo aquello que me parece que pueda interesarle a mis seguidores. 

El perfil de mis seguidores mayoritariamente corresponde a docentes, de mi asignatura o de otras. Con muchos de ellos he tenido ocasión de relacionarme posteriormente en encuentros o cursos y mantengo una agradable amistad.

Muchos de mis tuits son consecuencia de la curación de contenidos que realizo con Scoopit, donde guardo información que después en muchos casos vuelvo a revisarla o utilizarla.

Os dejo aquí la presentación realizada en Google Drive como consecuencia de análisis y sus conclusiones.

Para completar esta actividad nuestra presentación debía ser evaluada por otros dos compañeros a la ves que yo he evaluado otros tres trabajos, trabajos que debo decir de paso de un gran nivel.

Mi PLE

En la Actividad 2, tema 1, se me pide que reflexione sobre mi PLE y publique un diagrama sobre el mismo.

Mi entorno de aprendizaje en la red viene como consecuencia de mi actividad profesional ya que en el centro y gracias principalmente a nuestro asesor TIC (conocido por muchos de vosotros como @Juancarikt) vimos la necesidad incial que uso de nuevas tecnologías en el aula, ordenadores, PDIs ... lo cual nos llevo ver la necesidad de un cambio metodológico en el aula y en el centro y la necesidad de contactar, aprender de lo que se hace en otros centros y compartir lo que hacemos en el nuestro propio.

Actualmente en el centro están implantadas las Google apps que cubren gran parte de las necesidades del centro y de mi aula.

Mi diagrama lo he realizado Cacoo que es una herramienta online para crear, compartir y publicar diagramas, mapas mentales, que se intregra en Drive y nos permite realizar trabajos colaborativos ya que sus cambios se actualizan a tiempo real. Su uso es muy intuitivo y presenta gran cantidad de plantillas.

https://cacoo.com/diagrams/XCj1MBj1jujxMk5z

Nube de etiquetas

TAREAS

• Tarea 1: Abre una cuenta en gmail 
• Tarea 2: Importa el calendario del curso a tu Google Calendar
• Tarea 3: Autoevalúa tu competencia digital
• Tarea 4: Abre una cuenta en docente.me
• Tarea 5: Abre un blog para usarlo como portafolio del curso
• Tarea 6: Publica tu primer artículo

Inicia las publicaciones en tu blog del curso elaborando una nube de etiquetas que muestre tus temas de interés y compartiéndola en tu blog como primer post. 

Y esta es mi nube de etiquetas:

La herramienta que usado es Tagxedo, para ello he introduccido la dirección de mi blog: 

Además de números. La herramienta es sencilla, he tenido que instalar algún plugin pero luego su utilización ha sido sencilla, permite cribar algunas palabras y sobre todo me ha gustado las posibilidades que nos da ha hora de elegir nuestro diseño, formas de los imágenes, colores, tipos de letras...

Mooc: Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Este blog nace como portafolio del curso Mooc:

 Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente.

El curso consta de 7 unidades agrupadas en 2 módulos: 

Módulo I

• Nuestras huellas digitales.
• De docentes conectados a docentes en-red(ados).
• PLE y gestión de la información.

Módulo II

• Creación de una comunidad de aprendizaje.
• Curación de contenidos.
• Aprendizaje permanente. Aprendizajes y pedagogías emergentes.
• Conclusiones del proyecto y balance del curso.

Sigue el curso en Twitter mediante el hashtag #eduPLEmooc.

En él iré publicando actividades y reflexiones al respecto, ya que nunca he tomado parte en ningún curso de este formato.